贺兰县回民高级中学—“创新进取匠心筑梦”科技与劳动实践教育活动

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发布时间：2023-02-14 21:19:12

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　　2021年5月29日、6月19日以“创新进取匠心筑梦”为主题的科技与劳动实践教育活动，贺兰县回民高级中学高一、高二年级的师生们走进领新耘智·3D打印创新基地探秘3D打印，体验劳动乐趣，感受科技与劳动创造美的重要性!

　　“3D打印具有哪些优势呢?”

　　创客老师一边介绍3D打印的起源、工作原理、优势以及行业应用，一边用3D打印的模型解释着，让同学们更加清晰了解3D打印技术。

　　同学们观看跳舞机器人阿尔法带来的精彩节目，近距离感受人工智能的强大。

　　在创客实践区，同学们继续开启了别样的科技之旅~动手绘画立体创意作品，拼装立体模型，打印立体爱国主义挂坠，创意设计3D立体作品，金工工匠体验，木艺文化体验，每一项体验活动都让同学们心生向往。

　　我是“3D打印机操作员”职业体验活动中，同学们在创客老师的带领下学习3D打印机的操作方法，自己动手打印出“我爱中国”等爱国主义3D打印浮雕挂件。

　　创客老师通过实物演示三维扫描的全过程，使同学们对逆向工程有了更深层次的了解。

　　食品3D打印实现了吗?品尝到3D打印机制作的巧克力，同学们终于找到了答案。

　　这项活动让同学们切实体验现代工业劳动者的工作方式，加强对事物的推理判断能力，提高思维的反向思考能力以及对事物探究的逻辑能力。

　　3D创意设计可以满足同学们个性化的需求，通过3D设计软件设计自己喜欢的造型，并且可以加上极具代表性的、独一无二的元素，体验三维设计师的创造之美!

　　培养同学们空间结构的想象能力、虚拟物体创意物化的设计能力及生活细节的观察能力。

　　同学们运用手中的工具和组件装配完成立体模型，在实践中感知，充分发挥其潜力，可以通过自己的努力解决问题，获取知识，并且可以在实践中证明，在生活中运用，提升动手实践能力和主动思考的能力。

　　我是“神笔马良”体验活动中，同学们学习3D绘画笔的使用方法，选择“速度与激情”的立体画创作模板，亲自动手勾勒出三维立体作品，通过这项体验活动，培养了同学们的专注力、空间想象力和创造力，训练了同学们规划和空间视觉化能力以及动手操作能力。

　　在木艺文化体验工坊内，同学们在老师的操作和指导下，学习使用推刨以及切角机，细细打磨，制作属于他们人生中第一双筷子。在这里，同学们不但体验了减材制造的乐趣，还了解到为什么筷子头是圆的，尾部是方的，以及中国特色的筷子宝塔盖从何而来。

　　通过学习操作桌面电动微型机床，领略工业制造的原理和魅力，促使学生养成发现问题、分析问题、运用学过的知识和技能解决问题的能力和习惯，更有实践性地启发他们的职业方向;搭建一个表达创意的平台，提供一个动手操作的场所，充分发挥想象力，通过自己的劳动让想象变成现实。

　　让同学们感受农民伯伯农田劳作的艰辛，敬畏每一粒粮食，尊重每一分付出，努力做到“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”。

　　集印章兑换精美的3D打印纪念品，同学们用认真的学习态度和努力进取的精神换取个性化奖品。

　　“读万卷书，行万里路”让同学们走出校园，带着问题旅行，在旅行中学习，不断提出问题，就说明研学旅行有作用。此次体验活动，同学们真的学进去了，起到了研学的目的。随行的老师一致给出这样的评价。

　　送别的歌声响起，一天充实快乐的教育实践活动圆满结束。虽然体验活动是短暂的，但对同学们一生的影响是深远的。